simuation et liberté 2 sylvie jamme

titre : SIMULATION ET LIBERTE (fiche de travail)  - auteur  : sylvietagneres@aol.com   (étudiante sylvie jamme)  objectifs : 1/définir : simulateur et simulation d'apprentissage ;                                                                                                 2/ décrire à travers un exemple (simulateur Airbus) les effets au niveau d'une pratique (rôle enseignant, activité  apprenant,  modalisation d'un savoir) ou  exemple d'un module de cours en ligne (master1) ce que nous sommes en train de faire ;3/ mise en perspective d'autres applications qui présentent parfois une autre logique et les limites qui s'imposent naturellement : ex description du module de winni l'ourson  ; 4/ avantages et limites : vers quelles applications pédagogiques.

Motivation  de l'apprenant et applications dans plusieurs méthodes d'apprentissage : la pratique d'apprentissage peut etre trés différente quand on adjoint une approche avec des simulations ou simulateurs, on se plonge directement dans le faire et les interactions se situent surtout dans la confrontation de l'action avec la situation et dans sa réalité virtuelle . Une approche ainsi définie a l'avantage majeur de permettre à l'apprenant de visualiser de façon pratique un de ses objectifs d'apprentissages et cela va avoir des répercussions directes pour l'apprenant sur sa motivation et son implication.

 Réduction ou représentation d'une réalité : une limite,  la réalité ne peut être totalement modélisée et,un avantage, la modélisation d'une représentation d'une réalité. 

 Applications dans plusieurs méthodologie d'enseignement : l'enseignement qui intégre des simulateurs peut avoir différentes configurations des plus traditionnelles aux plus innovantes en terme d'organisation  de cours et son contenu s'organise autour de grains pédagogiques intégrés dans des séquences ou séances d'apprentissage.

Ouverture :En intégrant, un degré de liberté dans l'apprentissage direct du faire en pratique, soit un simulateur ou expérimentations de simulation, on peut d'une part améliorer significativement la pratique pédagogique mise en place et d'autre part, on peut combiner tous les avantages du e-learning et du présentiel.

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